【生活好EZ｜蘭陽走讀】宜蘭史料與史學 & 舊地名小旅行_郭耀清老師 X 彭瀞儀_2022.01.06 @ 聽書 Reading by listening

生活好 EZ｜蘭陽走讀

宜蘭史料與史學

& 舊地名小旅行

郭耀清 X 彭瀞儀

母湯、鬥陣、袂會、好野人、福佬……，近幾年這些用漢字書寫的臺灣閩南語詞彙經常出現在眾人面前，年久月深，引用的人越來越多，原本的網路火星文漸漸成為主流，有些甚至被收錄在教育部臺灣閩南語常用詞辭典中；但，這些常用詞的用字都是正確的嗎？

研究漢語書寫臺灣閩南語多年的宜蘭社大、羅東社大【宜蘭史料與史學】、【舊地名小旅行—街庄、聚落、番社】授課講師郭耀清指出，坊間許多用字不恰當，有些字詞根本是以訛傳訛、有些意義不相符、有些代表性不足、有些則帶有貶義。

☆ 母湯｜毋通

　・教育部臺灣閩南語常用詞辭典指出：音讀 m̄-thang，不可以、不要。是一種語氣較委婉的勸說或請求。例：你毋通傷晏轉來。Lí m̄-thang siunn uànn tńg--lâi. （你別太晚回來。）

　・郭耀清老師認為，不可以是「毋通」，《漢書武帝五子傳》：「毋桐好逸」。毋桐是借音字，即毋通 m tan。

☆ 鬥陣、逗陣｜湊陣

・教育部臺灣閩南語常用詞辭典：推薦字「鬥」、異用字「湊」，音讀 tàu-tīn。

　1、結伴、偕同、一起。例：咱鬥陣來去。Lán tàu-tīn lâi-khì.（我們一起去。）

　2、人與人之間交際往來。例：佮朋友鬥陣著愛誠懇。Kah pîng-iú tàu-tīn tio̍h-ài sîng-khún.（和朋友交際往來要誠懇。）

・郭老師則持不同看法。湊 tau，湊合、幫忙、湊在一起、偕同、結伴、湊數也。如湊陣、湊腳手、湊一擔、逐tak家出錢湊一萬。

　　 1、不正常的結合，如「互相湊空仔來害人」。

　　 2、裝上去也，如「窗仔門湊予密」。

　　 3、性交、交媾也，如「兩隻狗佇相湊」。

　　 4、客兄伙計稱湊頭，男為客兄。女為夥計。

　　 5、互相幫助，如「湊相共」，相 sann ，相互也。共 kang ，共同也。相共，相互與共、共襄盛舉也。

　　 6、互相幫助，如「湊腳手」，一般用在喪事。

☆ 袂會｜𣍐

・教育部臺灣閩南語常用詞辭典上列出的推薦字是「袂」、異用字「𣍐」，音讀：bē/ buē。釋義：不。否定詞。例：袂曉 bē-hiáu（不會）、袂講得 bē-kóng--tit（說不得）。

・郭耀清老師認為，不會應是「𣍐」，教育部用「袂」，但袂是袖子，一齊走是聯袂而行。

☆ 好野｜好額

・教育部臺灣閩南語常用詞辭典，推薦字是「額」，音讀hó-gia̍h，富裕、富有。例：伊真好額。I tsin hó-gia̍h. （他真有錢。）

・郭老師解釋，有錢人，不是好野人，而是好額人。額 giah，額度、金額、數量也。

郭耀清指出，說到臺灣閩南語，就必須正視「河洛語」與「福佬語」之別。臺灣閩南語應該書寫為「河洛」語，而非「福佬」語，河洛文化是中原文化的重要組成，位於黃河、洛水交匯地帶；福建分東南西北中，福建並不足以代表整個閩南；更有甚者，佬字還帶有貶義，「福佬」二字實不可取。

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除了在佛光大學教授陳進傳老師【宜蘭史料與史學】課程中會探討教授如何「用漢字書寫臺灣閩南語」，老師也在自己的【舊地名小旅行—街庄、聚落、番社】課程中，帶領學員「由地名沿革了解當地族群分布及互動、墾民入墾與退出、民情風俗、生活方式、社會狀況。」老師強調，「地名是人文與歷史的產物，熟悉的地方共同約定的專有名詞，也是日常生活上的定位功能。」因此課程設計就是以三週為一個單元，第一、二週是室內課、第三週則是室外走讀實地探討舊地名。一學期十八週課程將使學員重新認識頭城鎮、礁溪鄉、壯圍鄉、員山鄉與大同鄉。除了認識地名沿革與日常生活，墾民在入墾、退出的融合過程中，竟然會在祭祀習俗上留下特有痕跡：首先是冬山鄉三堵祖籍平和陳家，祖先牌位在龍邊；另外，冬山鄉補城村黃姓詔安客家，祖先牌位也在龍邊。為何一般華人的祖先牌位是立在虎邊，但卻有少數人更重視先祖傳承，特意把祖先牌位立於龍邊？

【生活好 EZ｜蘭陽走讀】聽訪問前，請您先猜猜尛尛社（音同「魩」）、里腦社分別是現今宜蘭縣何處舊地名。宜蘭史料與史學 & 舊地名小旅行_郭耀清老師X彭瀞儀

受訪者、

郭耀清

現職：地方文史調查與撰寫

學歷：佛光大學文化資產與創意系碩士

經歷：羅東社大講師、地方文史工作者、台灣化學纖維公司宜蘭管理處主管、萬客來批發世界董事長特別助理

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