【蘭陽走讀】終身學習：自我實現的幸福真諦｜琴韻古箏班班代莊素秋 X 彭瀞儀_2020.12.17－聽書 Reading by listening

終身學習

自我實現的幸福真諦

古箏班班代莊素秋 X 彭瀞儀

心理學家Maslow在其1954年出版的著作《動機與人格》中提出「需求層次理論」，認為人類要能提昇境界，達成自我實現的目標，必須先滿足底層的生存必需。Maslow認為，由生存必須到自我超越，由低而高大別為五：（低層次的）生理需求、安全需求、社會需求，以及（高層次的）尊重需求、自我實現需求（之後又補上超自我實現）。其中的「自我實現需求」，或許正是廣大準備開展「第三人生」者的內心狀態。

根據教育部樂齡學習網：「愛爾蘭成人教育學家凱利（Edward Kelly）提出「第三人生（Third Act）」概念，第三人生和第三歲月（Third Age）不同，每個人只要活得夠久，都會有第三歲月；但不是活得夠久的人，都會有第三人生，因為這兩者最大差別，就是能不能再次成長、心境成熟、擺脫世俗眼光，發展出真正的興趣，並且能助人、傳承、貢獻自己，這樣才叫開創第三人生。而要順利進入「第三人生」，唯有提前準備，才能在漫長的熟齡歲月中開創第三人生。」

隨著醫療科技的進步，人均壽命延長，現代人在完成養兒育女的重責大任或者退休之後，如何提昇自己的生存意義與價值？在今天的訪問中，我從宜蘭社大琴韻古箏班班代莊素秋的分享中，聽到了「終身學習」的真諦—自我實現。

愛情長跑七、八年，畢業後嫁給老公，結縭至今30餘年的素秋姊，在先生的支持下，賢妻良母的她，不為更高學歷、不管職場升遷、無關他人看法，20年前開始學習烘焙，並取得中式麵食乙級證照以及西點蛋糕麵包證照；除了家庭主婦相夫教子、奉養母親的日常，素秋姊在孩子長大後，更積極地為自己創造實現自我的機會。

從小夢想有朝一日會彈古箏的她，六、七年前聽說尤碧玲老師在宜蘭社區大學開苦箏班，立刻心動報名上課；學習動機之強，甚至說動先生一起重回校園實現未竟夢想。夫妻情深，兩人就這麼「手牽手一起去上學」！

走到哪兒總是手牽手、夫婦同心、婦唱夫隨，班代伉儷還有一個喜歡拈花惹草的共同嗜好—前幾年的週休假期，夫婦倆總愛往建國花市跑，是組花大賽的常勝軍！

組花大賽的評審們總問，為何她的作品那麼自然？無師自通的班代說，作品的靈感巧思或許是來自宜蘭好山好水的啟發吧！

聽著班代侃侃而談，我想到，那就是「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章」又或者是「萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同」了吧！

請聽【蘭陽走讀】終身學習：自我實現的幸福真諦，聽莊素秋分享她的生活美學與幸福之道。

受訪者簡介

宜蘭社區大學琴韻古箏班班代莊素秋

證照：中式麵食乙級證照

西點蛋糕麵包證照

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