《山海日記》
作者：黃憲宇
出版社：心靈工坊
出版日期：2007-01-26
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導讀：作者黃憲宇
◎內容簡介
「大家好，我叫黃憲宇，七年一班，編號喲洞八六。我是替代役，但請不要叫我爽兵，因為我很努力，我很拼命。我還會繼續往前，不斷往前。只要我還站立著，我就是個溫柔的戰士，為孩子努力的戰士。」
二○○四年十二月六日，畢業於台大心理系的黃憲宇，背著陸軍草綠大包包，精神抖擻踏進花蓮縣秀林國中，展開一年有餘的替代役生涯，也開始了他跟山海部落純真孩子們共度的四百多個難忘的日子……。
秀林國中位於太魯閣國家公園附近，有雄偉高山依傍，又有清澈的立霧溪切流而過，並在不遠處出海。這是一個匯聚山、海、溪流能量的好地方，學生們幾乎都是原住民孩子。黃憲宇的主要工作，是輔導中輟生。
這個有著一雙濃眉，被學生戲稱為「五齡蠶」、「蠟筆小新」的年輕教官，每天清晨七點準時站在學校門口，跟每一個孩子打招呼。上課時間，他為了逃學的孩子四處奔走；下課後，他帶著學生去海邊跑步、撿漂流木，用來佈置孩子的圖書室；當孩子生病或受了傷，他跟舍監要跑醫院急診室；夜深了，還要為了不肯睡覺的孩子忙得雞飛狗跳。他以搞笑風格跟學生們打成一片，但必要時也會發出獅子吼，希望喚醒孩子身為一個太魯閣族人的自信和尊嚴。
這個年輕的役男，在太魯閣的孩子身上看到了不一樣的故事。他筆下那位愛生氣的爵士鼓手一棒，演奏技藝絕倫，卻在鼓聲中藏著憤怒的強烈情緒。與他把酒言歡的愛打獵的小龍，大字不識幾個，卻身懷一身叢林狩獵的高超功夫。他在叛逆的、桀驁不馴的阿成身上，看到了他從來不笑的原因。在無意間發現阿成家中是靠撿破爛維生，讓他慎重地向一雙受了傷的鞋深深地說抱歉。
而當孩子跟同學衝突、遭逢家暴、自我傷害，這些無言以對的時刻，他就帶著孩子去看海，並唱王宏恩的「月光」給孩子聽。山海的孩子有著質樸的靈魂，浪濤和歌聲總能讓他們安靜下來。他希望，太平洋的月光能夠永遠溫暖孩子，陪伴孩子迎向未來的人生。
而今，黃憲宇已經退伍，卻不捨得離開花蓮。他在這塊土地上的腳步還會繼續下去，山海日記，永遠不會完結。
◎作者簡介
黃憲宇
七年一班。台大心理系畢業，當兵時來到偏遠的花蓮縣秀林國中，擔任中輟輔導教育替代役男。退伍後不捨得離開東海岸，目前於花蓮的臺灣觀光學院擔任輔導老師。
出生於屏東鄉下小農村，並在老三合院裡長大。小時候和泥巴無止盡的玩耍，使他註定成為一個離不開土地的人。從小頑皮沒定性，狂妄自大煩惱多，讓老師和家人都很頭痛。直到現在，他還盼望自己可以更清澈、更誠實、更堅定一些。
二○○五年，他得到一個阿美族名字Kaco Lekal，發音唸「噶柱」，意思是「海裡面的炸彈」。《山海日記》部落格 kaco-lekal.blogspot.com/
◎目錄
小朋友序
自序
【輯一】
下一段，我們往東啟程
【輯二】
晨光中的站立守護
【輯三】
在山裡等我
【輯四】
山海，永不完結
:::本書簡介:::引用自【博客來網路書店】
http://www.books.com.tw/products/0010354457
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〈微笑裡莊嚴〉 2014年9月5日星期五 引用自作者部落格【站立者說】
今天意外在踏進一間小學輔導室時，巧遇自己以前在永齡帶的課輔老師。他剛到這學校當專輔老師，很熱情的喊我督導，就像多年前一樣。這十年來，帶過的大學生們，都一一落定在很好的社會位置－－如果以我爸媽的觀點來看，他們的頭路，已經比我好太多了！而現在的我，只是個重新學習的社工實習生呢！
想起半年前，打電話給另一個以前帶過的課輔老師。那時我正為找不到老師心急如焚，找遍所有認識的人。想起他家住高樹子弟，就詢問他是否能來當課輔老師。沒想到，他回應給我的語氣，竟是一種藏不住的驕傲：我去年就考上了耶～已經離開高樹了，沒在做課輔了！
我掛上電話，心中五味雜陳。
給看得到這個訊息的，曾經喊我督導的青年們：
您們的督導因為不務正業，所以很顯然地，再過幾年後，當您們一一考上正式老師，我可能依然在民間，做著一年一聘，且常常因轉換職場而年資砍掉重練的工作。
然而請您們記得，這幾年我教給您們的，始終是對孩子的那份真誠。而不是老師的身段與，傲慢（我實在不忍用這個詞）。
當您們從考上那一刻起，染上安逸的習氣，我可以說，那份曾在您們心中，關於與孩子同行的快樂，就已經消逝了。
或許我們可以來打一個賭。
十年後，您們的薪水與社會地位，都可能比我還要高。但十年後，我有信心，我的心依然能赤誠如子，就如您們當年認識的我一樣。（當然，如果要比教學輔導與助人專業，我也沒在怕的啦！）
我願您們成為那樣的一個老師。
孩子畢業十年後回來看您，都不會對您失望的老師。
真誠中清澈，微笑裡莊嚴。
你就是永遠的站立者。
:::〈微笑裡莊嚴〉一文:::引用自作者部落格【站立者說】
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